少儿文章指导(系列之三)─ ─我的书包-铭润青少年课程

少儿文章指导(系列之三)─ ─我的书包

发布时间: 2016-04-02 19:30      来源:拓展训练 http://www.tuozhanm.com        点击数:
里头共分三层:层我摆了手帕,卫生纸,斗斗棋,贴纸。第二层大,课本,习作,国语和数学的作业簿、垫板、色纸、彩色笔……,通通装在这里。第三层就放铅笔盒,剪刀,胶水…..,和一些﹝杂七杂八﹞的东西,这些学习用品把它的肚子撑得大大的。上课时它紧贴着我的后背坐在椅子上,下课时﹝形单只影)的留在教室休息

里头共分三层:ABC层我摆了手帕,卫生纸,斗斗棋,贴纸。第二层ABC,课本,习作,国语和数学的作业簿、垫板、色纸、彩色笔……,通通装在这里。第三层就放铅笔盒,剪,胶水…..,和一些﹝杂七杂八﹞的东西,这些学习用品把它的肚子撑得大大的。上课时它紧贴着我的后背坐在椅子上,下课时﹝形单只影)的留在教室休息,放学了,它又赶紧趴在我的背上,跟我一齐回家。(里头装的东西和日常作息)

我的书包,每天跟我﹝形影不离﹞,进进出出的,我俩﹝情同手足﹞,﹝有福同享,有难同当﹞:它分享我的喜怒哀乐,我吸取它肚子里无穷的知识。当我生气时,总把一大堆乱七八糟的东西,硬塞进它的肚子里,它不抱怨,默默的忍受。回到家,总把它随手一丢,不管他的死活!一直到我玩够了、休息够了、要写功课了,才会再去找它,它仍然默不作声,继续为我服务。它是我的好伙伴,更是我的好知己。我要好好待它,绝不再伤害它,让它一路陪我到六年级毕业!(叙述书包和我之间互动的关系)

古诗欣赏: 回乡偶书 贺知章
‘少小离家老大回,乡音无改鬓毛催;儿童相见不相识,笑问客从何处来?’
俗谚:有福同享,有难同当。

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在各类文体中,记叙文是应用得ABC广的一种,小至生活中一个不起眼的人物,一件芝麻绿豆大的事情;大到一项团体活动、自然界的变化,甚至总统大选,都是很好的记叙文题材。按记叙的内容来说,又分为“记事”和“叙事”两类:记事较偏重静态的描述而叙事则多半是动态的描写。

古人有言:“大块假我以文章”,所谓大块,指的是整个世界。这话也是告诉我们:世界这么神奇、广阔,文章的材料,俯拾皆是。所以记叙文的内容又涵盖了生活中的一切人、时、地、事、物、………等,这篇“我的书包”即是适合低年级儿童写的记叙文。以描写“物”——书包为中心思想,不仅着重外表形状的描述,更注意到表达出物、我之间互动的关系及流露出的情感,并且把书包“拟人化”了,因为它是小朋友天天接触到的东西。

ABC后提醒大家,写文章要“诚”,不虚假、不凭空臆测,要脚踏实地,写你自己的感受或印象ABC深的。无论看到的、听到的、感觉到的、想到的、所做的,只要你对它有了了解、有了感情,就能表达得真实、深刻。@、


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