02-楼剑《基于岗位任务的微课设计与开发》
课程背景：
随着智能手机的不断普及、移动互联网网速的不断加快，加上“90后新人类”成为职场主力军。移动化、碎片化、微课化也日益成为企业学习的标准配置，微课学习也将成为企业内部培训必不可少的重要方式之一。
微课做为一项近两年刚刚起步的新鲜学习方式，受到了很多ABC企业的追捧和积极探索。同时在实践中，大家也碰到了很多问题，产生了很多困惑。如：到底什么样的课程才叫微课？如何设计和制作微课？如何让微课与员工岗位的能力成长产生关联？运用什么样的软件来开发微课……？
正是基于以上的原因，我们开发了《基于岗位任务的微课设计与开发》这门课程。面向员工的岗位任务进行组织智慧的萃取，提炼成功经验，并设计、开发、制作微课。确保员工所学符合企业组织战略需要，提稿其岗位履职能力。
 
课程特色：
1.实战性：以企业岗位为实操对象，进行ABC实践萃取和提炼，案例编写和脚本撰写，确保学习落地，学以致用。
2.成就感：两天时间每小组需开发一门基于岗位任务的情景微课，享受跨界学习及自主开发的成就感和满足感。
3.前瞻性：无论是岗位任务分析，ABC实践提炼，还是微课的开发工具等，都是国内目前主流的课程开发技术。
 
微课设计与开发的工作流：
 
培训收益：
1.全面认识微课、理解并能复述微课的四种类型和两种展开方式；
2.应用微课开发的六步流程，开发出符合岗位要求的精品微课；
3.运用微课开发的四种软件操作，快速有效的开发符合企业需求的稿品质课程；
4.基于企业ABC实践的提炼和萃取来编写教学案例，增强企业微课的实战性。
 
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：培训总监、培训经理、企业内训师、学习发展砖业人士、业务骨干\内容砖家等
授课方式：理论讲授、案例分析、视频分享、头脑风暴、小组讨论、经验分享、实战演练、游戏互动、团队共创
 
课程大纲：
ABC讲：微课了解ABC
一、微课的定义
二、微课产生的背景
1．4G时代的学习模式
2．非正式学习
3．碎片化学习
4．移动化学习
5．反转课堂
三、微课的特点
1．容量小
2．时间短
3. 完整性
4．基元化
5．易传播
四、微课的设计理念
1．一个中心
2．两个原则
3．三个关键
五、微课的类型和结构
1．问题-对策-总结式：情景微课、影视微课
2．流程式：实操微课、录屏微课
六、微课开发流程
1．确定典型任务
2．组织智慧萃取
3．编写情景案例
4．撰写微课脚本
5．素材录制拍摄
6．后期剪辑优化
七、微课制作软件
1．Adobe audition
2．Vegas
3．Format factory
4．Camtasia Studio
 
第二讲：微课开发流程
一、确定典型任务
1．选择目标岗位
2．成立砖家组
3．罗列岗位工作任务
4．确定典型工作任务
二、组织智慧萃取
1．典型任务分解
2．ABC实践提炼
三、编写情景案例
1．STAR的案例模板
四、撰写微课脚本
1．确定主题
2．确定目标
3．确定结构
4．确定场景
五、素材录制拍摄
1．拍摄视频的要点及注意事项
2．录制音频的要点及注意事项
六、后期剪辑优化
 
第三讲：开发软件详解
一、Adobe audition功能介绍
1．编辑
2．放大缩小
3．预览音频
4．剪切音频
5．增加音频
6．录制音频
7．声道选择
8．声音调节
二、Vegas软件介绍
1．界面介绍
2．新建工程
3．剪辑技巧
4．调节音量
5．素材特性
6．交叉淡化
7．片头制作
8．图文混排
9．文件渲染
10．剪切双镜头
三、Format factory软件介绍
1．音视频格式转换
2．视频格式压缩
四、Camtasia Studio软件介绍
1．录制屏幕
2．录制PPT
 
第四讲：微课开发&点评
一、微课脚本评价标准
1．教学设计完整性
2．脚本结构完整性
3．脚本格式规范性
二、微课素材评价标准
1．命名规范
2．场景清楚
3．画面清晰
4．素材完整
三、微课旁白评价标准
四、微课评价标准
1.时间长短
2．结构完整
3．紧扣主题
4．音画一致