我们的妈妈正如大多数家长一样，希望我们成长为不受社会压力、周围环境影响的有主见的人。她不想我们被yinling到谚语中那座桥的边沿。

正面的社会压力

不过，社会压力有时候也能起到正面作用— —如果你的孩子处在一个正面积极的群体的话。

对于我们的母亲来说，教育有了新的挑战。她不再用自己的影响来让我们拒绝身边的那些社会压力，而是鼓励我们多结交有益的朋友们。

这并不是件容易的事。当我们年少时，很容易就跟班上的差生成为好朋友，在放学后形影不离。在家时父母对我们的监管并不多，但他们担心我们受到不良影响，并担心着我们的安全。

结交正确的朋友

妈妈知道她管不了我们在校期间的交往、活动，如果简单粗暴的阻止，只会招致反抗。不过她有办法施加影响，妈妈开始拒绝搭载差生到家里玩。

这很微妙但确实有效。我们的妈妈用车接送孩子去课外活动俱乐部和其他朋友家，慢慢的孩子不再跟差生来往，而是结交了新的、更积极向上的朋友。

这就是她改变的策略。不久我们的妈妈就开始邀请新朋友来家里玩。妈妈会给每个人订披萨吃，给大家租影碟来看，保证让每个人都玩得很愉快。这的确有助于交朋友，不久妈妈就不用再担心她的儿子跟什么人来往了。

加强正面影响

因为榜样的力量是无穷的，所以我们希望孩子能听一个用歌声传达爱、和平和良好社会关系的歌手演唱，而不是一个歌唱暴力或毒品的歌手。这同样适用于结交朋友。尽管你不能调查班上每个同学的背景和习惯，但是你可以通过加强正面引导从而影响他们选择朋友的类型。

我们在一个年度“夏季领导能力学会”上看到这种情况，这是一个我们每年都参加并发言的会议。在那里，年轻人聚在一起讨论社会公正问题并交流如何在学校及社区采取行动。这也是一个交朋友的好机会。

来自新汉姆夏尔的16岁的希拉斯-费斯车说他感到对社交活动感兴趣的人不多。但在这个学会里，他找到了一群跟他一样想要改变这个世界的朋友。他说，我们在思考同样的问题。

不同类型的声望

同样的事情重新定义了什么对年轻人来说才够酷。摒弃了追逐名人的八卦新闻和流行时尚，参与学会的孩子们将声望定义为知识，志愿服务和参与社会活动。这是家长们所乐于见到的社会影响力。

根据你谈论的年轻人群体的不同，你会发现他们对什么是“酷”的看法有非常大的区别。你还会发现在有丰富社会信息的组织里有更多积极的定义。不管是与当地教堂联系的群体也好，还是一个课后指导项目，都会有很多的促进积极社会影响的东西。

这样看来，当其他人志愿清洁当地公园时，你能不让孩子参加吗？