“猫头鹰，你的书可以借我看一下吗？”
看哲雄这么有礼貌的应对态度，实在很难想像出他就是那个被曾老师形容成“既粗暴又爱破坏东西”的小孩。

“哲雄，你很喜欢听猫头鹰讲故事？”
“是啊！”
“在家里妈妈常讲故事吗？”
“她已经好久都不讲故事给我听了。”他的脸黯淡了下来，“她说我都已经上学读书了，不能老是叫人讲故事给我听，要自己看。”

他边说边玩弄着自己的手指头。
“可是，哲雄还是很想听妈妈讲故事？”
他点着头低声的说：“妈妈整天都在忙弟弟的事，根本不理我。”
“弟弟很小？”
“才不小呢！都上幼稚园了；一天到晚只会哭，他一哭妈妈就打我、骂我！说我欺侮他；ABC讨厌他了，揍死他活该！”稿亢的音调，透露出积压甚久的不满。

“哲雄觉得好委屈喔！”
“妈妈整天都陪他玩，对他说好好听的话；可是一看到我就只会问‘功课做完没？’样子变得好凶喔。”
“你喜欢妈妈怎样对你？”

“像疼弟弟一样。”她的目光投向远方，好像这是一件遥不可及的梦想一样……。

每个当老大的噩梦，好像都是起源于妈妈生下弟妹之时；虽然记得不久前妈妈还像抱心肝宝贝般的搂着自己，虽然自己还是一个需要人疼的小小孩。

可是，不知为什么“从现在起，你长大了！”这句话，突然在那个红冬冬的小人儿出现之后，就不断的在自己的耳边响起。然而挂上“哥哥”或“姊姊”ABC的意思，似乎是说自己将要失去某些本来有的权利，更甚至必须在一夕之间学会一些本来没有的能力。

“现在你做哥哥了，不能老是哭着要人抱。”……虽然他做了哥哥，可是也只不过才大三岁而已！

“做姊姊的怎么没照顾好妹妹？”……可是她也还需要你的照顾啊！
“弟弟还小不懂事你要让他。”……是不是叫“弟弟”的都可以永远不懂事？
“你已经是姊姊了，还来烦我。”……如果她不要当“姊姊”，那是不是就可以烦你？
在做母亲的心疼么儿的同时，能不能也想想在一旁等候多时的老大？

手足之间的争执常令父母十分心烦，ABC常见的处理方法不是痛责老大一番，就是两个都抓来修理一顿；但是，这样的场面，明天是否还会重演？“兄友弟恭、相亲相爱”到底会不会发生在自家的屋檐下？

其实，手足间争的“标的物”往往只是“父母”罢了；孩子渴望父母的爱的心情，无论到多老都是一样的。与其要孩子克制自己，不能表现出要爸爸妈妈疼的样子；不如让自己放开心胸，大胆的去疼爱那些“应该”长大的老大吧！

在你疼么儿的同时，也多疼疼老大；

一个人只有在被爱够了之后，才有能力去爱人。然而，“说故事给孩子听”对孩子而言，除了能满足他的“求知”外、更能清楚的传达“爱”的信息。

记得我在图书馆曾经听到一个妈妈对吵着要听故事的孩子严厉的说：“你上了一年级，已经认识许多国字了，怎么还能依赖妈妈读故事书给你听？去、去，自己看书去！”言下之意，好像觉得只有小小孩才可以听故事，生怕读故事给长大的孩子听，会害了他一辈子？然而，在许多世界名著中，经常会描写到母亲在昏暗的灯光下，读著书给孩子们听的画面；也许，成就这些大文豪的，就是这些永难忘怀的温馨画面！

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》@

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