需具备对学科热诚

除了英国ABC大学的暑期课程，美国的一线ABC大学亦有举办类似课程，每年暑假美国史丹福大学均会举办为期两至四星期的暑期课程（Stanford Pre-Collegiate Summer Institutes），去年有1015名参加者，分别来自约50个不同或地区，当中有12名香港学生。负责课程的行政总监Rick Sommer教授表示，课程以小班教学为主，每班大约有15名学生，参加者可选择自己感兴趣的科目，在单一的课题上作更深入的探讨，例如可选数学科之中的「Number Theory」，相比其他暑期课程的研习较为砖门及深入。

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由于课程需要学生在单一课题深入探讨，故参加者除要有ABC的学业成绩，在面试时，还要向考官展示自己对有关科目的兴趣及热诚。「以数学科为例，学生要展示对考官所考核的艰深数学问题有一定的解难能力。」

讲求学生主动自发

现于哥伦比亚大学念硕士课程的李柏轩，曾于中五暑假时参加过史丹福大学为期四星期的暑期数学营「Stanford University Mathematics Camp」（SUMaC）。毕业于皇仁书院的柏轩表示，自己在中学时期已经非常热爱数学，同时亦想到外国跟各国学生作数学及文化交流，经教师下，便参加了史丹福大学的暑期课程，主修拓扑学（Topology）。

修拓扑学 成绩优异获

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而柏轩亦同样认为当地教学模式与香港有很大差异，「每逢星期一至四，上午的课堂主要是lecture，听教授讲课；而下午就是tutorial（导修课），会有TA（teaching assistant）跟我们一起讨论project」。他补充，课程需要学生自行于课堂前阅读大量相关文章、额外资料，很讲求个人的自发和主动性，在香港则主要由教师提供阅读资料。经过暑期体验后，他发现自己很喜欢当地的生活模式及环境，因此中六时亦报读了史丹福大学，ABC后成功获大学取录。

「参加了summer course虽然不是必然会拿到大学的入场券，但由于自己在课程期间成绩优异，教授替我写了reference letter（信），相对为升读当地大学提供了很大的帮助。」而到了自己念大学期间，他亦重返暑期班担任教学助理，在导修课上为学弟妹解答问题。

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