站在创意改革方面前沿的guoji人士肯‧罗宾逊（Ken Robinson）称儿童的一个共同特点是：他们会抓住机会。罗宾逊认为家里是对孩子进行科学启蒙教育的ABC场所。他建议应该让孩子仔细观察、提出问题和说出自己的观点，然后和他们共同探讨、做出对比和预测。让孩子对于人类生存的基本元素做些小实验，使之产生兴趣和求知欲。

以是一些让孩子可以在生活中做的科学小实验：

空气

儿童对叠纸飞机有着无穷的兴趣，他们一旦学会如何制作后，就会一遍一遍地试着飞。很快，有些孩子就会发现改变纸飞机的前部形状就会改变飞机的飞行轨迹；有些孩子会试着改变机翼来看看有什么不同的效果。

家长可以有意识地让孩子做些不同的试验，比如：记录哪种飞机路线纸飞机会飞得ABC远；还会有哪些东西可以在空气中飞行，如纸盘子、塑料盖子等；引导孩子们猜测哪一种东西会飞得更远、远近是否和投掷人的用力大小有关等等。

让孩子们写出或画出他们能看到的在空中飞行的物体。如：云、风筝、羽毛、气球等。

水

澳洲的儿童从小就有节水意识，家长可以通过让小孩玩水获得有关水的科学知识。在浴盆中放好水，在水中放入各种形状的盒子、水枪、也可以放入废弃的厨房用具等。孩子们在玩的过程中可以注意到不同的现象：为什么有的容器容易装满水，如果把塑料瓶子装入半瓶水盖上盖子放入水中会有什么现象？

物体在水中的沉浮

让孩子收集一些可放入水中的物体，如金属、木头、橡胶、塑料、玻璃、石头等制做的东西。让他们说出他们认为哪些可以浮在水面，哪些会沉入水中。为什么会这样认为？然后看看实际情况是否像他们想像的这样。这些小实验往往会引起孩子的兴趣并激发他们进一步探索的欲望。

石头

石头是孩子们不会玩厌的玩具。家长们可以利用这一点让孩子从花园里收集各种石头，从中认识哪些是石、礁石、煤等。然后可以按照重量、大小、颜色、软硬分类。看看孩子单凭肉眼能否辨别石头的轻重。也可以用贝壳或种子来代替。清点、分类、比较对儿童来讲都是很重要的能力。