这个时期的妈妈一定要重新检视家中的物品，孩子视力所及、手可以构得到的危险用品都要特别注意。重要的危险的东西，一定要移往小孩子拿不到的地方好好地保管。 但是，即使母亲再怎么小心注意，稍不留心，意外往往就发生了。

有一次亲子协谈碰见一个抱着九个月大孩子的母亲，因为疏忽造成孩子脚受伤而懊恼不已。意外发生后，那位母亲对孩子的行为处处限制“不可以”、“不可以”，深怕再发生类似的意外事故。这位母亲对孩子行动的管束已经到了神经质的地步。我看着孩子的脚说：“等脚变大后，烫伤的疤痕自然会变淡消失，不要担心这并无大碍。”那位母亲听我这么说才安心。比起烫伤后遗留下的伤疤，我更在意的是妈妈日后和孩子的相处模式。那位母亲的心情，我可以理解，但是嘴里不断重复“不可以”，处处限制行为的教法，实在没办法认同。

使用语言教养孩子，必须在他们三、四岁左右开始，三、四岁以前小孩对“不可以”、“不能这么做”话中的意思是没办法了解。所以在孩子的行为可能造成意外之前，将他们抱离现场是ABC的处理方式。如果妈妈实在忍不住想脱口而出“不可以”时，请你不要说出口，在你的脑中斥责便罢，请妈妈将想对宝宝斥责的话用表情表达，如此便能传达你的心情让孩子知道。

几个月后，我收到那位母亲的来信：“孩子烫伤以来，每次看到他身上的伤疤，我就充满罪恶感，不时制止孩子的行动，但是托您的福，现在我不会这么想了。

烫伤留下的疤‘不过是伤疤，将来有一天会愈合消失’。今后在孩子成长的过程中，还会遇到比这次更大的伤害或者是病痛，我会接受内藤先生的忠告，不要过度保护孩子，并且将此次心得善加运用在往后的育儿里。”真是令人稿兴的一封来信，妈妈盼望孩子是在轻松愉悦下成长，还是成天神经紧张，取决于母亲相处的方式，这并非言过于实！

摘自:新手父母出版《花般的育儿》@
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