当学生的时候，我总认为电脑是一个搜寻资讯的便利工具、休闲娱乐的好友。成为老师以后，我才感到学生对它沉迷的可怕，与对正常学习的摧毁力之大，以“罪恶的渊薮”来形容，也不为过！

在我短短的导师生涯中，眼见耳闻学生因电玩而与家里起冲突的案例，不计其数。如和兄弟姊妹抢玩电脑、到网咖流连跷家、不服父母约束电玩而离家出走；而自己所带的班上，因此而结交恶友、旷课严重、转入职校、放弃升学或半途休学的同学，不下六、七人。看到这些无心课业，基础知识还甚贫弱，却对电玩终日痴迷的孩子，实在教人痛心疾首。

我曾经不止一次对来校商讨的父母，建议以强烈的手段制止他们接触电脑，如把网路拆掉、把电脑封起或是申请住宿。然而这些孩子简直就是着魔，极力反抗不说，“上瘾”的情况使他们即使在失去电脑之后，也不愿恢复正常生活。有的甚至整日躺在床上，如同戒毒般痛苦，ABC后在大家都束手无策之下，就这样被退学了。

已有许多研究显示，电脑对于孩子的人际关系与学习，危害的程度比帮助要来得大。痴迷电玩的孩子，不仅上课时瞌睡连连、态度颓废，难以表达自我，人际沟通不是有如卡通般夸张奇异，便是呈现退缩脆弱的状态，令人难以接受。有一回听闻生态笔记砖家刘克襄的演讲，他说：“我宁愿自己的孩子在山林里迷路，也不要他迷失在网路之中。”此话深得我心。在我生命ABC痛苦的时候，除了阅读圣哲的智慧箴言，便是寻求自然的慰藉。所谓“道法自然”，在灿烂耀眼的晨光、淅沥落洒的夜雨，以及浩瀚无垠的星空里，人们的心灵获得了休憩，仿佛看见了纯净伟大且无限的自己，于是对人世又重新有了希望。然而在喧嚣打杀、网路虚拟的竞争与血腥的游戏里，我却怜悯这些漂浮其中的灵魂，抛去了自己的面目，不知道他们自己是谁。

当然，这些沉迷的孩子是可怜的。他们之所以向虚拟靠拢，是因为现实先遗弃了他们。而遭到退学的学生，多半是单亲或是父母婚姻触礁而无人约束的孩子。这些沉迷电玩的孩子，让我想到早期忙于生计，总把孩子丢在电视机前的上一代。他们自小被广告与庸俗文化所带领，沉浸在炫目却永不可得的声光世界，如今成了愤世嫉俗的大人，早早就缺乏了人世应有的联系、温暖与关爱。如今在媒体、电脑网路强大的魅力之下，问题的恶化与扩大，仿佛只是必然。

“带你的孩子去听演讲！”“带他去爬山！”“去逛书展！”“下下棋、一起去公园跑跑！”当我提出这样的建议时，这些父母茫然的听着。他们与孩子的关系实在太疏离了，关系紧张到一触即发、恶言相向的地步，好像早已失去与孩子相处的管道，或因挫折太多而怯于伸出改变他们的双手，犹如那些习惯电玩空间，踏出虚拟世界的孩子。真希望时光能倒流，回到这些孩子在稚嫩学语、拉着妈妈衣裳、扯着爸爸裤管游戏玩耍的日子。如果那时，父母能多抽一些时间陪他们，多对他们说一些话、和他们一块游戏、念书，这一切，会不会有所改变？这些孩子的眼神，会不会不再空洞？

转载自:《台湾拓展训练时报》

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