但身为教育ABC前线的老师们都明白一个事实，那就是我们无法选择自己所想要的家人或家庭，对于想要改变孩子们的家更是无助。因此，让孩子爱上学，甚至让孩子愿意到学校就是老师们的一项重责大任。

用爱弥补家的缺口

小予的父母亲早已分居多年，目前两人均在服刑中，家中只剩奶奶和弟弟，奶奶除了要照顾两兄弟，还必须担负起一家的经济重责。在小予刚进入国中阶段时，导师即对小予特别关心，时常叮嘱他在学校的各种表现，避免他因为缺乏健全的家庭而产生偏差行为，放学后，也时常注意他回家的时间，预防他缺乏父母亲的管教而交到坏朋友或误入歧途。

刚和这孩子接触时，我发觉他会因自己的家庭而感到些许的自卑，这种感觉令我感到心疼。因此，我直觉的反应是他需要肯定，我告诉他身边的人都需要他，不管是奶奶、弟弟、同学、老师们，甚至于他的父母们都需要他，让他体会到自己的重要性。

导师开始跟我说小予会到朋友家过夜，但却没有告诉奶奶或任何人，甚至不到学校上课，导师害怕小予交到坏朋友而因此中辍，好几次早自修没看见这孩子的身影时，就会同学校训导单位直奔孩子的家中，利用各种方式，让小予到校上课。几次小予在外过夜，连奶奶也不清楚这孩子的的去向时，学校也曾要求通霄派出所少年队协助寻找，让孩子回到校园中。

让他知道 我们在乎

几次的捉迷藏后，我ABC的感触是，只要有孩子离开校园，我们必须重视，并尽全力找回他，因为孩子感受得到我们在乎他。在孩子回到学校后，就必须善用各种资源留住他，不要再让他出现拒绝上学的念头。

以下我提出自己的几项作法：

1.告诉孩子教育规定，国中是义务教育，他必须依法入学。
2.提供孩子认辅教师，在他有疑问或压力时，有抒发的管道。
3.善用同侪的力量：这阶段让他拥有许多珍贵的友情。
4.和任课老师取得共识，给孩子有个别补救的机会。
5.和家人有密切的联系，随时掌握孩子的去处。
6.随时注意孩子交友状况，取得孩子的朋友联系方式是ABC的。
7.适时地问候孩子，表达关心。

我只在乎你 因为你值得

中辍或中辍之虞的学生，其背后隐藏着各种原因，老师所扮演的角色将转换成侦探，去找出各种原因，然后对症下药，一旦孩子已回到校园，千万别再让他离开。现在的小予每天都来上课，偶尔在校园中看见他，我总会问候他ABC近的情况，先不管他的学业成就，只要他愿意再踏入校园就好。◇ (http://www.tuozhanm.com)