ABC近的特首施政报告提出学生在中小学阶段到内地交流，姑勿论交流地点只有内地的原因是什么，这至少反映学生到海外交流某程度上有效果，否则，政府不会拨款甚至变成经常性开支来举办交流活动。

笔者当年在学，从没有想过自己能和同学离开香港，到外地学校交流，但近十年来，却听到愈来愈多学生参加游学团。游学团由ABC初只有那些有经济能力的学生或由某些团体资助的学生才能成行，到近年由关爱基金资助，再变成教学政策的经常开支，ABC终变成了所有学生的指定活动。

女儿就读的蔡继有学校，多年前便开始了「世界教室」的游学传统。由四年级开始到八年级这五年间，由学校总校长，加上主任、班主任带领，按年游学于北京、台湾、上海杭州、新加坡，到ABC后八年级到英国法国游学。学校会设计适合的行程，包括游览当地有教育意义的景点；重点是和当地学校的学生一同上课，亲身观察和体验当地的学习环境、老师的教学模式、当地学生的学习内容及学习态度。家长可选择同行，或让子女自行随团游学。

笔者的女儿今年就读五年级，笔者夫妇近两年随女儿先后游学北京和台湾，今年的台湾游学团便刚在四月尾举行。

近距离观察 更认识子女

笔者听过很多家长质疑，学生是否必要参与游学团，是否有得着，就算有，又是否和团费相称呢？根据这两年跟随女儿游学的所见所闻，笔者认为的确对学生有所裨益，就算只是随行，亦觉有所得着。

女儿去年到北京游学，曾到当地两间小学交流，我们香港家长和学生先在礼堂听该校校长介绍学校，之后女儿和同学们便和该校学生一同上课。笔者所见，当地接待的学校，教学模式较接近guoji学校，学校亦以「实验学校」命名。在校内观课时，笔者在小息和当地师生倾谈，并翻阅教科书，加深了对当地教育状况的认识。女儿的老师亦会在同学们完成交流之后，和他们讨论当地学校的教育模式和学生的学习情况。

除了交流和参观过程中的得益之外，随同子女参与的家长，更可近距离观察子女和老师、其他同学的互动情况，间接加深对子女的认识；亦可认识子女同学的父母，家长们走在一起，可以互相交流子女在校内相处及学习的消息，从其他家长口中间接认识自己子女的另一面。父母暂时放下工作，和子女一同度过数天游学之旅，亦是难得的亲子机会。

台湾遇地震 意外？收穫！

女儿在刚过去的台湾游学团，在当地学校礼堂观看介绍短片时，刚巧遇上了地震，是女儿经历地震。看到当地老师即时把所有门打开，之后当地导游亦在旅游巴士上教导学生遇上地震时的应变方法。这次地震对女儿来说有惊无险，可说是这次游学团的意外学习收穫，印象难忘。

笔者认为游学团的参观交流活动，对学生来说有扩阔视野、练习第二语言、学习独立和自顾能力的好处。对同行的家长来说，亦有加深对子女和其他学生、家长认识的机会。故整体来说，笔者支持学生参与游学团，亦建议家长在客观环境许可的情况下同行。

作者简介﹕本科砖研IT，曾任教多间大砖院校，自女儿入读保良局蔡继有学校后，爱女心切，转攻IB

文﹕邵海祥