有一天，若孩子哭着脸说﹕「爸爸妈妈，我可否不上学？」你ABC初可能会好言相劝细问原因，但纠缠下去，ABC后你都只能板起脸孔对他明言﹕「小朋友一定要上学。」

适龄便得上学，是我们多年来的认知。政府自70年代推出9年免费普及基础小学及初中教育，规定所有适龄学童在小一至中三期间，必须上学接受教育。然而，孩子一定要上学吗？我们还有其他选择吗？在香港，有一群家长毅然为孩子选了另一条路——在家自学（home schooling），认为学校不是孩子ABC的教育选择，不过，当家庭变成学校、父母变成老师，学习又会变成一片怎样的光景？

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当孩子上学了，有些事情在父母眼裏会变得很无助。好像孩子ABC次上学哭得很厉害，你心痛不已，但老师、校长或幼儿砖家都会告诉你这只是一个过渡期；当孩子被沉重的学习压力逼得透不过气，而你只能为他找补习老师、心理辅导，甚至转校，却从没想过从学校把他们带回家中。而Karen就是少数把孩子带回家学习的家长。

曾任小学教师的Karen，现为全职妈妈，她觉得现时本港的教育制度、课程编排等未必适合每一个小朋友，甚至局限了他们发挥的空间。虽然明白学校教育有限制，但她当初也未想过让女儿在家自学（home schooling）。「因为ABC初以为在家自学在香港是犯法的。」然而一次经历，便令她决心带着大女儿离开主流教育体制。

一次返学经历吓怕女儿

她忆述女儿2岁时，有名身形庞大、说话声量大的外籍老师来上课，女儿一见对方便很惊慌，她曾要求暂时不要安排女儿上她的课，但遭对方拒绝；有次，那位老师更单独带女儿到洗手间换尿片，甚至大声喝止她不要哭。Karen表示那天接女儿放学时，看到女儿明显哭了一整天，她立即带女儿见社工，社工建议马上让女儿停学，接受治疗。结果，经历了两三年社工、心理学家辅导及游戏治疗，女儿的情绪才稍为回复「正常」。

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「她变得非常黏我，这段时间我开始跟她在家（学习），发现小朋友在日常生活中，可以透过很多方法来学习，例如拿几粒糖果玩也可以学数学，走在街上又可学辨认地标和记性；同时我希望藉着home schooling填补她缺乏的安全感。」

受《我的孩子学的不一样》啓发

Karen认为女儿十分适合在家接受教育，于是她决定辞去工作全力在家教导女儿，然而却不知从何入手。「当时有社工告诉我，不让她上学便要坐监，着我替女儿找学校。但我想到要强迫女儿上学，我们整家人也会很痛苦。」那时她刚阅毕张惠侣写的《我的孩子学的不一样》（图5），书中讲述一对女儿在家自学的经过，于是透过电邮联络对方，然后便逐步走向在家自学之路。

她先电邮至教育局常任秘书长，说明不上学的个人原因，然后她的个案便转交至缺课组跟进。「当时女儿还未够6岁，我指明我已在家自行教学，希望能继续下去。他们回覆说学校是ABC的选择，我再多写一次电邮，他们仍鼓励我找学校。到我写第三次时，缺课组约我们一家人跟两位官员会面，了解我们正在做什么，又把我们的工作纸拿回去做纪录，友善地表示尊重我们的选择。」现时，Karen获得教育局缺课组的弹性处理，不发出入学令规定女儿到学校上学，然而他们仍会定期到访Karen的家，了解孩子学习进度。

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解决了制度上的束缚，还有许多问题尚待解决，香港的home schooling发展不及欧美，要寻找合适教材亦殊不容易。Karen现时没让女儿使用某特定教材，她除了向张惠侣请教，也从日常生活及女儿的兴趣方面，展开不同层面的学习。

一本书 延伸学习逾半年

「有次我们在图书馆中借了一本有关海伦凯勒的书，看罢讨论，女儿提到盲人如何看书，我们便一同去认识凸字，更与几个家长安排了一个工作坊，邀请失明人士示範及教导我们认识凸字的应用方法。随后，我们又去了解那个年代为何只有黑白照片，又一同绘画海伦凯勒的family tree。女儿想认识眼部的结构，我们就到科学馆看模型，爸爸更买了牛眼回来跟她解剖研究。一本书，可以延伸的活动实在很多，我们这样做了大半年也未停止，而且她已从中学习到有关生物、历史、语文等範畴的知识，学习时充满趣味又贴近生活，孩子自然吸收得好，这就是home schooling的好处。」

张惠侣「漂流」教学

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Karen曾提到在家自学是受到张惠侣（Cam）的启发。9年前，Cam跟英籍丈夫与两名女儿一同乘坐双体船环游世界，在「漂流」期间，孩子在船上的教育全由父母负责。09年他们回港，ABC初妈妈安排女儿入读一般官津小学，只是姊妹俩都不适应，父母决定让女儿重回home schooling之路。

Cam表示，home schooling的课程设计和时间安排的弹性很大，她说Karen的例子就是类似unschool的模式，即没特定使用某种教材，但会随一个主题，如上面提到以海伦凯勒这个人物主题延伸到不同层面的学习。而她自己就使用介乎unschool与home schooling之间的方式，即除了使用某些home schooling教材，也会按当时身边或社会上的热话来取材教学。至于如何安排，就视乎家长和孩子的需要。「有些家长甚至比学校订得还严谨，有些就试过某种模式后，发现孩子其实适合另一套，便转换另一种学习方式。」

外国网上资源要细选

Cam的两个女儿现时分别是13及15岁，曾採用英国Oxford home schooling及National Extension College等资源作学习教材，「其实外国网上资源不少，我们也花了一段时间去选择」。现时她的长女刚开始A level课程，幼女则选读英国剑桥大学guoji普通中学教育课程（IGCSE）。「在学习上，我们一直没一个很长远的计划，只是一直自由学习，没考虑能否入读主流学校、能否上本地大学等问题。我们了解过，在本港要上大学，其实除了透过JUPAS（大学联合招生），也可以循non-JUPAS的途径申请，我只想女儿继续自己喜欢的活动，同时多做学习档案，让他日需要申请大学时，可利用这些学习当案作面试，甚至她们亦可选择先工作几年才回去念大学，这一样可行。不过，当她们发现身边的朋友都在念IB、A level等课程，便觉得自己没什么实际东西在手中，才决定念A level和IGCSE。」

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走出社会 集合同路家庭

作为本地home schooling家长先锋，Cam表示在香港实行在家学习看似有难度，但其实只要阐明立场及需要，也会获得不少机构支持，好像她曾以团体名义申请参观立法会、博物馆，或者跟剧团合办活动，也一样方便。但她亦指出，由于home schooling始终是以家庭为主，家长更需要走出社会，为孩子建立社交生活。「若缺乏自己的社交圈子，这些家庭更需要集合起来，组成类似合作社的模式，便可轻鬆地策划各种群体活动。所以，若家长把自己和小朋友困在家裏，便不适合home schooling这种模式，因为这样对小朋友很不公平。」

模特儿﹕Annie & 叶知纯

图﹕胡景禧、陈淑安、受访者提供

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文﹕颜燕雯、陈诗雅、锺家宝

编辑：林韵儿

统筹：陈咏诗

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