在某一时刻，有天赋的孩子们会意识到他们与同龄人不同。这不需要别人告诉他，他们会自己意识到。经常是在某一决定性时刻，孩子发现他明白某事的方法是其他人永远都无法掌握的。自豪和兴奋会伴随这种领悟，但有时孩子会感到迷茫甚至内疚。“嘿，我认为我的朋友和我一样。为什么他们看事物的方式与我不同？如果我能很快搞明白某事情，这意味着什么？是否意味着我与他人总是不同？”

小孩子不懂“天赋”的含义，但是他们会注意到家长和老师因为他们的某种能力而大惊小怪。当受到过多赞扬时，他们会感到疑惑。“我不会因为整理玩具而获得奖励，但是他们却因为一些对我来说很容易的事情而小题大做。”“为什么我能解数学题而其他孩子不能是一件很重要的事？这会使我比他们更好吗？”由于不够成熟，小孩子也可能会变得跋扈，在他们的同伴做事失败时没有耐心。有天赋的孩子会开始相信他们的才智对他们的自我意识很重要，做的不好会使爱他们的人失望。他们可能会相信他们的能力是与他们相关的ABC要紧的事情。

大部份有天赋的孩子无法说清他们是什么时候意识到他们的天赋的。有天赋的成年人有时可以回忆起他们ABC次察觉自己的天赋是在什么时候。但是小孩子既无法用语言表达，也不够成熟，从而无法正确对待他们的天赋。当孩子们开始与同龄人比较他们的能力时应使家长警醒：孩子关于能力不同的评论或疑问、因为同伴很“慢”而贬低他们、缺乏耐心并感到无聊、对自己的成就过度吹嘘、因为早熟的兴趣爱好不被同伴理解而抱怨，当这些发生时，就有必要与孩子共同探讨一下了。

家长们需要帮助他们的孩子理解有天赋意味着什么，并且要让孩子知道他们的能力并不会使他们与其他孩子比有多么“特别”。一个孩子意识到他有天赋应该是一件积极的事，并且是无所不能的开端，而不是一段充满疑惑和矛盾情绪的经历。父母站在一个理想的位置为孩子提供指导和帮助，使孩子懂得他们的天赋。

你是什么时候意识到你在某一方面的天赋的？

（责任编辑：瑞木悦）