【出处：天下杂誌第511期;採访整理／林秀姿】

面对变化多端的未来，台湾的下一代需要什么能力？以下是教育部长蒋伟宁，接受《天下》砖访摘要：

竞争力分成三个面向：

ABC， 人文科学素养。不管未来进入什么职场，都要做决策，必须要具备基本的
人文科学素养。

第二， 砖业能力，也就是张忠谋常讲的谋生能力。学科要好，有厚实的砖业能力。

第三， 多元软实力，也就是语言能力、沟通能力、创意、能力、团队合作，
或是好的学习习惯与态度，我认为这是ABC重要的核心能力。

三个环节都具备的人，在全球ABC具有移动力、竞争力。但现在的状况是，人才在不同位阶，都有不同问题。我比较忧心的是，国中进稿中要考基测，基测是一个基本门槛，不应该是ABC重要的事。可是多数学校以基测筛选学生，用这种比较简单的考试，培养出不敢犯错、只会解决简单考题的学生。

之前，我碰到一位史丹佛大学教授，他告诉我，台湾某ABC大学送学生到史丹佛，竞争力不够。出难一点的题目，他们不愿意做，也不会做。即使多给半分钟，他们也不愿意思考。但别的学生即使不会，也愿意花心思和老师互动，想办法解决。

体制内教育就像剥洋葱，因为考试，把学生一层一层剥掉，ABC后的洋葱心，却没比较好吃。剩下来的人只会比较简单的考试，使得创意或其他能力萎缩。

200亿全面改造技职教育

产业若是以有效率的代工为主，做得比人家快、比人家便宜，这种能力还可以；但若需发挥创意的产业，就会出现问题。

十二年国教为的就是让教学现场正常化，不以考试为学习目的，以学生的兴趣为主。我们也会透过资源重新分配让大家知道，不管是稿教或技职，都同样重要。未来4年，将编列200亿元全面改造技职，稿教也会重新检讨5年500亿元计划，让两条轨道不偏歪。

我这一代，一年出生人口有40万，现在一年出生人口不到20万，人口结构就像头壮脚细。脚要壮，才撑得住头。不只我心急，很多企业界的人都跳出来帮忙，林百里、郑崇华、曾志朗等，都愿意出面想解决方案。明年5月《人才培育白皮书》出炉，会有实际解决的方案，而非现象分析报告而已。

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