为什么要出国留学？除了对学识的追求，亦不乏以下原因﹕学生嚮往在外地「无王管」、自由空气；考DSE失手的后路；贪求世界ABC学府的名衔……有中学生于徵文比赛中胜出后，获邀到英国剑桥大学交流。七天的旅程完结，体验过那瀰漫校园的浓厚学术气息，令他们改变海外留学的观感，更认清自己的升学路向。

今年3月，非牟利基金会WYNG Foundation举办学生徵文比赛，以空气为主题，胜出者可免费到剑桥大学交流一星期，以扩阔本地学生的眼界，增加他们出国留学的机会。然而，观乎历年的大学联招放榜，不少DSE、IB状元即使考获奖学金，亦会放弃出国留学，选择留港读砖科，令人慨叹香港的发展空间狭窄，令学生忘记入大学的初衷，除了为将来装备自己外，还有还有依从自己的兴趣，追求知识。

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赢徵文比赛 6港生赴英交流

于徵文比赛中胜出的六个同学中，其中三名中六生，就读民生书院的利襄沂、英华女学校的张骏琳及黄健敏亦坦言曾认为，假如家庭经济许可，海外升学可作为逃避公开试的方法，或是无法于本地大学入读心仪科目的后着；但经过在剑桥交流的初体验后，她们心态改变了。

「就像到了另一个世界般，那儿的学生不是为分数而学习，他们的求知慾很强」，黄健敏如此形容剑桥的学习环境﹕与大自然贴近，没什么引诱。张骏琳亦认同﹕「很有读书气氛，随时都想拿本书到草地阅读。」在七天的交流之旅中，主要由剑桥大学三一学院（Trinity Hall）入学导师Dr. Andrew J. Murray带领，他们一起检讨徵文比赛参赛作品，以及学习写论文的技巧。

上课时，三个女生都很紧张，做足準备，先入为主以为导师的提问一定十分艰深。当听到ABC条问题「什么是空气」，她们便过分演绎，在详尽的答案中，还夹杂很多比喻，但原来教授只想由ABC简单开始讨论﹕即空气的组成物，氧气、二氧化碳等；再慢慢由浅入深，提出很多没有确实答案的问题及新思维。这场辩论对她们甚有冲击，「平日学校要跟课程指引，很紧凑，没有空余时间公开讨论；但我觉得讨论可发掘不同可能性，创意、批判思维是由此得来，并非靠背的」，黄健敏说。

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不惯课堂发言 自感输蚀

三人亦参加了剑桥的模拟授课。酷爱语文的利襄沂上英国文学课，学习诗篇，她表示，课堂着重学生表达己见，而外籍学生均踊跃发言，相对沉默的她不时被老师邀请发言，「在香港上课习惯沉默，即使知道答案亦不会作声，来到剑桥这裏，有点输蚀的感觉」。上了法律课的张骏琳亦说，讨论案例时，感受到当地学生的思维十分活跃，「他们不会被动地坐着听书，会有即时反应，教授们亦鼓励同学勇于尝试」。

除了课堂学习，黄健敏亦于博物馆遇上有趣的经历﹕她巧遇一个正在维修古物的考古学家，得知原来一块小玉，单是扫走上面的物质，也可能要花上一个星期，她为之而感动。原来她亦曾梦想成为考古学家，无奈香港的发展空间比较狭窄，迫使她大学选科时先考虑将来就业发展，而非兴趣为先；不过，工作的问题尚可容后再谈，这次旅程，三人均被剑桥大学的浓厚学术气息，以及学生们对学科的热情打动，对于未来选科，均称会以兴趣为先，甚至订下更稿目标，向剑桥进发。

文﹕锺家宝

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图﹕刘竣陶、受访者提供

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