课程大纲：
●ABC部分：课程研发设计：讲师角色与培训定位
一、教学中讲师四大角色
1、编2、导3、演4、医
二、教育者Vs 培训者
讨论：培训课程的一个中心，两个基本点
三．课程研发核心宗旨
1.课程开发：内容有效2.课程设计：呈现艺术 3.课程评审：科学达标
四．课程开发三关键
1．定题：知方向 2.成纲：明模型 3.立节：可落地。
●第二部分：成人学习FaRMeR 理论及课程设计运用
一、F：容易健忘(重复理论)                                                      
1、课程设计：搞定艾宾浩斯遗忘曲线
2、倒U型教学设计时间分配表
二、A：容易对抗(人际关系互动理论)
1、橄榄核定律对教学设计的影响
2、学员9种动物及教学应对
三、R：目标导向(目标设定理论)
视频：潜伏
四、M：需要激励(动机理论)
1、课程设计的两维激励法
五、E：经验主义(社会学习理论)
1、空杯心态Vs建构主义设想
六R：重复回顾 2.3(强化理论)
●基点一：需求为王
从中医诊疗看需求把控
一诊断二处方 三抓药
培训课程开发流程图
课程实用性问卷
三、GOLDSTEIN 培训需求模型漏斗型落地方案
1.组织分析-确定部门层级（访谈法标准表格）
 补充知识点:部门领导业务访谈模板
2.任务层面-确定具体受训者（绩效考评法）
-确定培训内容（工作流程分析法实操）
补充知识点：胜任力模型
3.人员层面-确定形式方法（问卷调研）
六、需求分析现场演练
1、问卷设计
2、访谈大纲设计
3、头脑风暴
●基点二：目标确定分解
ABCIN ABC实用的目标构成-表现型目标
操作内容-操作标准-操作条件
举例说明：销售技巧提稿目标
●基点三：精准命名
一、培训师的课程名称分析
余世维等
二、培训名称三要点：价值感、吸引力、形式美。
三、五种经典命名方式：
以小见大法-模型量化法-问题悬念法-标准交叉法-双标题法
四、现场练习：点石成金
五、课程现场拍卖会：我的课程我做主
●基点四：制定大纲
●课程之骨
一、课程的金字塔结构分析
1.总分-总分总内容结构模型
2.标准课程讲授模型
二、呈现课程大纲的逻辑结构
1、步骤流程式
2、矩阵式
3、三段式
4、双向案例式
5.因果式
●课程之脉
三．内容培训五线谱结构
1）时间线：时间安排(倒U模型)
2）内容线：内容选择(需求为王)，逻辑严密
3）方法线：方法技巧选择
4）情感线：课程情况预估，互动设计
5）辅助线
模板：培训课程（10分钟）完美结构模板
大纲制作工具：鱼骨图（原因对策型）
课纲三级布局方案
现场演练：课程大纲制作分组分课题演练（视企业情况定）
●基点五：精准内容及方法
课程内容设计三性
1、结构性2、完善性3、实用性
内容设计三资源定位
生存资源 动力资源 素材资源
一、全脑思维模式与感理性分配
1、四种课程表达模式
1）清楚、沉闷型
2）混乱型
3）刺激、好玩型
4）zhuoyue型
2、理性提炼与感性素材设计
1+N模式实例分解
二、素材库建设：从合理到精彩
1.拿来 2设计
1、信手拈来，通俗易懂
2、生活中来
3、新数据应用
4、企业经典细节案例
5、精彩演绎故事
案例提炼五步法：背景-冲突-选择-结果-评价
●基点六：学习流程设计
一、建构主义及五星教学法
1、培训课程教学设计模式三段式发展
1）认知主义
2）行为主义
3）建构主义
2、解读建构主义理论
课程内容设计案例：沙漠掘金
3、五星教学法步骤及演示
4、徐氏教学设计四步法运用
课堂实操：
J-Y-L-P教学分单元实践运用
模版：45分钟完美课程设计模版
5、培训方法之天龙八步
●基点七：载体与辅助设计 –课程工具包呈现
一、培训教材设计
1、学员手册制作
2、讲师手册制作
3、案例素材包
4.课程管理手册
二、PPT设计(历史上5级课件)
赏析：职业讲师PPT赏析
1.  模块：封面-目录-导入-内容-过渡-小结-封底
2.  四化:概念化、图形化、层次化、动态化
3.  平衡：文字、图形、动态、色彩
4.  借力方是大道：美化大师与图片资源萃取
三、一培四训模式
1.预训2.正训3.子自训4复训
实操演练
15自命题砖业课程制作 点评修改 当场演练