03-徐睿之《基于问题解决的微课程开发与设计》
 
课程背景：
微课程，是近年随着科技和发展和培训技术的发展被广泛关注的一种形式，原因在于当今组织解决问题的需求迫切，二员工因为工作安排节奏等原因无法抽出大量时间进行集中式培训。于是gaoxiao、便捷、碎片化的学习需求越来越大，微课程作为一种短小精悍、碎片的形式可以很好满足组织和员工的这一现状，同时随着时代和科技的发展，人们对于学习形式和方法多样化、个性化、灵活性，定位和要求越来越强烈。
 
课程收益：
1、让学员掌握微课程的结构规律;
2、让学员掌握微课程设计的基本思路;
3、让学员掌握微课程开发的常用方法

课程大纲

●基于完善的微课程设计 1.微课程完善的三大元素 （1）主题有价值 （2）内容得尊重 （3）氛围被喜欢 2．微课程核心宗旨——展示 展示的五个层次 3．微课程结构设计 金字塔结构 启：通过开场白来寻求共鸣，让听众迅速进入状态 承：由听众的共鸣，迅速转移到微课程的主题 转：对微课程的问题详细论述，并且适时转折 合：归纳总结，有力结尾 微课设计四顺序：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序 4．理性——内容设计的核心 （1）序列理性 （2）程式理性 （3）等式理性 5．感性——抓住注意力的法宝 （1）感性的内容-素材 （2）感性的形式 补充教学素材: 素材搜集选择与使用 练习：根据内容设计方法，搭配素材，确定做成什么类型的微课程 感性形式: 经典八大教学方法-天龙八部的搭配和使用 6．互动——课程氛围的保障 （1）一对一互动 （2）大面积互动 （3）视频微课程互动 7、微程效果设计的关键 （1）意义 （2）比例 （3）运用 9、微课程PPT 制作技巧 （1）显性理性与隐性理性 （2）结构技巧 （3）字体技巧 （4）色彩技巧 （5）字号技巧 （6）图片技巧 10、微课程综合设计 确定微课程进度：时间分配与进度安排 微课程大纲：打造稳若磐石的课程结构 工具运用：思维导图画微课程