教导孩子何必掉眼泪(5):赞美的作用-铭润青少年课程

教导孩子何必掉眼泪(5):赞美的作用

发布时间: 2015-12-26 00:42      来源:拓展训练 http://www.tuozhanm.com        点击数:
笔者曾说过:“恋爱时光何以如此甜蜜?因为恋爱的双方都在努力找寻对方的优点,并予以赞美。婚姻为何是恋爱的坟墓?因为结婚之后,双方都在努力搜索对方的缺点而加以抨击。”婚姻关系失败,批评虽未必是主因,却是很重要的破坏因素;幸福的婚姻也未必全靠赞美赢得,但懂得赞美的人,无疑拥有一把开启幸福婚姻之钥。 当

笔者曾说过:“恋爱时光何以如此甜蜜?因为恋爱的双方都在努力找寻对方的优点,并予以赞美。婚姻为何是恋爱的坟墓?因为结婚之后,双方都在努力搜索对方的缺点而加以抨击。”婚姻关系失败,批评虽未必是主因,却是很重要的破坏因素;幸福的婚姻也未必全靠赞美赢得,但懂得赞美的人,无疑拥有一把开启幸福婚姻之钥。

当前人们在流传:“婚前要张大眼睛,婚后要睁一只眼、闭一只眼。”笔者认为这话只说对了前半段,婚前的确需要张大眼睛,搜索对方的缺点,若对方有任何你无法忍受的缺点时,便应避免这一个婚姻关系,别期待对方会因为爱或婚姻而改善其缺点。然而这句话的后半段“婚后要睁一只眼、闭一只眼”,笔者不敢茍同。

因为一个人若在婚后砖找对方的缺点,则虽只睁一只眼,仍可以找到对方无数个缺点。因此笔者修正该名言:“婚前应睁大眼睛,找寻对方缺点,婚后仍需睁大双眼,找寻对方的优点。”换句话说,幸福婚姻的秘诀不在于:婚前、婚后张开一只眼或二只眼睛的问题,而是于你视觉搜索的焦点。结婚之后,由于男女双方密切接触,难免看到对方许多缺点,因此变成相互批评、指责。此时挽救婚姻危机的ABC方法是改变视觉焦点,努力找寻对方的优点,多予赞美。

夫妻关系如此,亲子关系何尝不是如此,胜利与成功只有在掌声与欢呼声中,才显出它的可贵。失败可怕不在失败本身,而在失败后的批评与责难。亲子之间若能多用赞美少用批评,则亲子之间会更美满。

然而,一般的父母在其子女年幼时,会善用赞美以增强其诸种学习,包括学走路、学说话等。事实上,父母对待年幼子女不仅会努力寻找子女一点点的成功,加以赞美外,父母同时也会忽略子女的所有失败,丝毫不加以责罚。例如子女学会跨出ABC步之前,不知道跌过几百次,可是父母不会责怪子女:笨蛋、走路常常跌倒。

等子女年龄稍长,父母便忘了用赞美鼓励孩子学习,而把子女的美德如用功、负责、礼貌等视为理所当然,并进一步对子女爱之深、责之切,提出种种指责,甚至吹毛求疵的批评。

父母应谨记:管教子女时,少用批评责罚,将使管教更加成功。诸种行为改变术中,有一个技巧称之为增强不两立行为方法,其基本原理是:当父母想消除子女某些不良行为时,父母不直接责骂该不良行为,而是间接去增强、培养与该不良行为相对立的、不相容的良好行为,当该良好行为养成后,旧的不良行为便会自然消失。

很有意思的是,普天之下所有行为皆有“势不两立”或“相互抵制”的行为。譬如“离座行为”的不两立行为是“安座行为”;“迟交作业”与“准时交作业”不能并存;“讲脏话的行为”与“讲有礼貌的话”相互抵制;“酗酒的行为”与“滴酒不沾”也是不能并存。

底下举数例说明:

例一:
行为:小孩子弯腰驼背。
处置:父母不必指责孩子弯腰驼背,而是指导孩子把胸部挺出来,并加以赞美。当小孩子会挺起胸时,弯腰驼背的行为便自然消失。

例二:
行为:小孩跌倒在地上哭。
处置:父母暂时不理会小孩在地上哭,等孩子哭泣停止,自己爬起来时,立即赞美他:“跌倒了,自己勇敢站起来,真好。”一旦小孩子学会跌倒自己站起来后,跌倒后赖在地上哭的行为便消失。

例三:
行为:上课时,小朋友到处走动。

处置(1):老师可以立即赞美其他静坐在座位上的小朋友,等到那位走动的小朋友回到座位时,便立即加以赞美。

处置(2):另一个处置方法是老师立即命令那位离座的小朋友回到座位上,当那位小朋友回座位时,老师立即赞美他:很听话,在座位安静坐着听课。一旦孩子学会静坐听课,则离座行为自然消失。

上述所举例子的处置均避开批评、责骂,代以赞美。子女所有不良行为都可以用这种方法去消除,父母若纯熟运用,则管教子女的过程,便不会有太多责骂声。

有些父母会问:如果我的孩子没有什么好赞美的行为,该怎么办?笔者的答覆有三:

1、从横切面比较:在你的孩子所有行为中,找出比较好的或你比较喜欢的行为来加以赞美。例如:国小三年级学生初学毛笔字,满张纸涂的象鬼画符一般,一无是处,我仍然可以找出画的比较笔直或得体的笔划,加以赞美。又如:你到朋友家作客,主人准备满桌菜,但没有一道菜合你的味口,你仍选出你比较喜欢的一道菜加以赞美。

2、就纵切面比较:找出你的小孩诸种行为中,任何比以前进步的行为,然后赞美其进步。例如:你比以前更会搭配衣服;你炒的青江菜比以前更脆绿;等。

3、指导子女改进行为或学习新行为,然后赞美进步、成功。孩子每天都在学习之中,每天所要学习的东西很多,在孩子每日所学的新行为或旧有行为中,指导改进,然后赞美进步。例如:一位经常赖床、需妈妈喊叫起床的儿童,可以买个闹钟给他,训练他:听到闹钟响便自行起床。只要孩子有一天做到了,应立即赞美到:“你每天会自行起床、准备上学,不必麻烦妈妈叫你起床了真棒!”
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