禁不住女儿一再拉扯，向邻居做了一个抱歉的表情，随着女儿来到书桌前。邻居的儿子因父母亲都是中医师，从小对孩子的饮食非常的注意，所以成就了邻居儿子壮硕的体格。

看到我来到书桌前，邻居儿子腼腆的对我笑一笑，就埋头继续写字。

映入我眼帘的真是一篇娟秀工整的字迹，因我常年在他们学校代课，一到六年级的课程都上过，而他是邻居的孩子，在学校总会多注意和关照。记得这孩子刚升三年级时，字虽工整，但却没有现在的娟秀，一点也不像大个子写出来的字！

他的妈妈跟在后头走进来，说：“这得谢谢他们老师的用心！”然后很得意的摸了摸儿子头。

继续说：“刚开始他的字也没写的那么好。他们老师有一个规定，字写的好写的漂亮功课就少，相反的就要写很多遍。”

他们的老师教学也有20年的时间了，早已成就了一套方法，他很少用处罚的方式对待学生，反之用鼓励的方式激励学生。

在功课方面，如果打甲上加章功课就可以少写2遍；如果只打甲上功课少写一遍。等第打甲就要全写；甲下要多写一遍；乙上要多写2遍……以此类推。

在常规方面，如表现好的也比照功课写的好的办法少写一些字；而表现差的就有一堆功课要写，写的丑再多写一次。

学期刚开始，很多功课写不好、常规不好的小朋友被留校，老师会陪着他们将功课写完。渐渐的班上的程度越来越齐，到ABC后小朋友不但自发性的将功课做好，而且每一位小朋友除了写得一手好字，错别字特别少，班上也常常获得校长的赞扬。

我曾经与这位老师讨教教学的方法，他很谦虚的说，其实他的方法就是ABC笨的方法：“诚心、用心、耐心加上鼓励！”我想在他简单的言语中透漏的，却是如此的不平凡！@*(http://www.tuozhanm.com)