幼子三岁，开始上正规的幼儿园。早就等着这一天的到来，一来希望孩子能接受教育，学点知识和规矩。二来也希望每天能有一点Me time。

上周开学，也是我ABC次亲身直面英国教育体制。听了幼儿园园长的讲话、老师们的介绍，此后自己也研习了一些英国幼儿教育的ABC新实践，对以下两点颇有感触。

ABC个，成功才是成功之母，其二，孩子三岁即可看老。

谁是成功之母？

常言道，失败乃成功之母。但是，在幼子上的幼儿园，老师却不主张让孩子“失败”。

园长在家长会上说，他们给孩子制订的教育目标都会结合考虑每个孩子个人的实际情况，包括体力、语言、交流、解决问题的能力等，他们还会通过家访、家长会等方式尽可能全面地了解每一个孩子的具体能力以及家庭环境和条件，争取给更多的孩子量体裁衣地制定出“个人教育计划”。学期末根据这个计划来衡量每一个孩子的成绩和进步，这样，孩子很不容易“失败”。

在英国教育界，这种“避免失败”的思潮现在有越来越盛行之势，不仅仅是存在于幼儿园，小学、中学也都有。持这种观点的人认为，如果孩子反覆地遭到训斥、反覆地被告诉自己“失败”，不仅会伤害孩子的自信心，还会造成紧张、焦虑、自卑、对学习的逆反心理，甚至自暴自弃破罐子破摔。从近期来看达不到教育的目的，从长远来看，对孩子的一生都会有影响。

相反，如果不断地得到鼓励，相信自己总能取得成功，则会鼓励学生进一步追求成功。反覆成功的孩子更容易成功，反覆失败的孩子更容易失败。总而言之，成功才是成功之母。

这种观点造成的结果是，在有些学校，学业上的竞争不再受到应有的鼓励，甚至运动会都取消了传统的奖励优胜者的做法，转而去搞所谓的“非竞争性运动会”，参加者人人有奖。因为，有胜者必有败者，胜者荣耀，败者必然羞耻。

其实，我们都知道，每个人一生中都会遇到不如意，ABC次考驾照失败、ABC次招工面试遭拒绝、心碎的初恋、破裂的ABC段婚姻、赔钱的ABC笔股票……这些，在英国一名退休的小学教师贝蒂看来，都不应被叫做失败，而应该被叫做“推后的成功”（deferred success）。她在不久前召开的教师大会上说，教育工作者只有坚持这样的态度，才能够在校园中推进积极的鼓励、支持学生的态度，减少消极的批评、打击学生的做法。

“政治正确”走了极端，是我当时听到这句话之后的ABC反应。也许是因为，在东方的传统文化中，一定的“羞耻感”可以转化成上进的动力。在我们从小到大的教育过程中，所有的老师都曾经反反覆复地告诫我们，失败是成功之母，失败了总结经验教训，再接再厉，争取下一次的成功。

佩服老师们对孩子心理健康的关怀，但是，总不能永远把孩子包在棉花球里吧？

我倒希望，“失败”仍然是学生、包括小学生校园生活中必须面对的一个词汇。长大之后，人总会有面对失败的一天，如果没有从小就学会如何面对失败、没有学会如何找出失败的原因，怎样才能掌握战胜失败的本领呢？

超越失败、化失败为成功是人生必须的一个本事。如果幼儿园不教、中小学不教，孩子只能在长大之后自己再逐步摸索。这样，反倒印证了贝蒂的话，成功真成了“推后的成功”。

三岁看老

三岁看老，也是近来教育界流行的一种观点。

几天前，英国砖门从事儿童行为研究的一名心理医生斯科特（S Scott）告诉BBC，在孩子离开幼儿园之前，就可以预测出以后哪些孩子青少年时期更容易欺负人、逃学、中途辍学，甚至，哪些孩子成人后更容易失业、有暴力、犯罪的倾向。

不久前，英国的《泰晤士报》披露了内政部一份有关治理所谓的“小流氓”行为、降低青少年犯罪率的报告。从报告中可以看出，政府决策时也已经在考虑这种“三岁看老”的观点。

报告指出，预防犯罪需要“从娃娃抓起”，因为成年人可以通过孩子在幼儿园里的表现以及家庭成员的历史状况，预测出哪些孩子长大后更容易失足。

斯科特医生说，研究表明，在90%的案例中，青少年甚至成年人的问题，都可以追溯到他们在3-5岁年纪很小时的表现。

思前想后，不知道自己是应该赞同还是反对这种观点。赞同是因为它确实有一定的道理，人的性格生来既有一定的定性，小的时候外向活泼，长大了也不会沉默寡言。相信三岁看老，能够使父母和幼儿园的老师更加认真地对待小孩子的言行和所作所为，而不是以“孩子还小”一言以蔽之。

但是，三岁即可看老？毕竟有些自暴自弃、认可现实的悲观色彩。僵硬地使用，难免还会束缚人的手脚，过早地把孩子模式化或是错误地定性。

2005年9月13日(http://www.tuozhanm.com)