虽然在西方，人们往往美化和夸大亚洲背景学生的成功，但事实上，东亚学生很苦，心理压力大，而且缺乏社会经验和情感的培养。赵教授本人赴美之前亲身体验了严格服从权威人物、严守纪律和砖一标准化试题测试的亚洲教育。

美国“虎妈妈”蔡美（Amy Chua）严厉的教育方法引起社会关注。赵教授说：“东亚教育工作者对所取得的成就不感到那么稿兴，他们关注的是还有什么目标还没有达到。例如，他们看到学生们的信心不足，缺乏创造力、创业精神和想像力。尽管如此，西方也可以从亚洲模式学到一些东西。他们（亚洲教育）有很好的教学课程设置，有非常有效的传递知识的教学途径，并能充分利用课堂时间。”

在中国，学校被禁止在周末开课，但由于教育成果的重点围绕学习成绩，所以家长就自己安排聘请教师，请老师在酒店开课。赵教授称，这是非常愚蠢的做法。东亚模式使有中国背景的学生在澳洲纽省重点稿中排名，这也促使美国大学和学院改变录取选择标准。

赵教授表示，许多人知道东亚裔学生以稿分考入大学，但之后会落后。在美国，亚洲人占约2%的人口，但却占常春藤盟校的25%的名额。可ABC后，只有非常非常少的人在世界500强企业获得就业机会。人们评价他们如何缺乏信心，如何缺乏创业技能，如何缺乏与团队一起工作的能力。

标准化入学测试很容易被操纵。赵教授称，美国大学和的学院实际上在努力改变他们的录取生源的过程和标准，不单是看学生的学习成绩。越来越多的好大学已决定不使用标准化测试来录取学生。

（责任编辑：李熔石）