小玉，一见到她，就觉得她很像是在山野中长大的小女孩一样，又黑又瘦的脸蛋，镶着一对倔强的双眸。刚来的时候，只要是别人稍一碰她，整个人就像是点燃的火药般的不可收拾；无论对方个儿多稿、拳头多大，一点也吓阻不了她！

在一次又一次的接触后，我总会多留些目光、多说些好话在她身上，对她有一份莫名的怜惜，好像在和自己的小时候对谈一样。

每次我们在校园里碰面，她会老远就对我用力的挥手，然后气喘吁吁的跑过来，和我手牵手的边走边聊天，我们说一些自己的心事，也说一些无关紧要的琐事。慢慢的，她易怒的情绪日渐平稳，听我讲故事时也愈来愈砖心了，班上老师也常在我面前称赞她的进步。

有一天，她对我说了个故事……。

小玉从小就住在乡下的伯父、母家，一直认为他们才是自己的爸妈；在那里又快乐又自由，没想到国小一年级突然被送到台北来念书，台北的妈妈很严格，一天到晚嫌东嫌西，还常常批评乡下的妈妈没教好。只要一被骂，小玉就会更想念乡下的妈妈，常常打电话回乡下，哭着要人来带自己离开台北。有时还想偷跑回去，无奈太远了，己经认不出回家的路……。

当我听着小玉叙述着乡下的天有多蓝、树有多稿时，眼前不禁浮现出她跳跃在阳光下的画面；看着她边说边笑的那种神采，真令人有一股说不出的感动：好像她就是山、她就是水一般……。

在那儿，没有人会骂她，只有无边无际的大自然任她遨游；而她也不了解台北的妈妈为什么老是对她不满意，其实她只是还看不懂没有满天星斗、成群蝴蝶的都市罢了！

许多父母因为种种理由在孩子仍是襁褓时期，便狠下心将孩子托给乡下的亲人带。一个星期甚至一个月才见一次面，在幼儿的整个成长过程中，“父母”这一栏几乎是空白的。

亲子间没有重叠的生活经验，各自在不同的时空中过着不同的生活；直到要上学了，才突然想到这孩子该回来受“比较好的教育”时；就理直气壮的立刻把孩子连根的拔离他熟悉的环境，硬生生的将他移植到一个全然陌生的地方来。

试想孩子此时的心境，该是多么的不适应与害怕！

的相处，是需要多少的爱才能弥补这些年来的空白？如果想培养良好的亲子关系，应先以宽广的心胸接纳理解孩子的一切，才能让孩子尽快的重建安全感。

不要急着去纠正那些“生活常规”，那些属于我们自己家里的游戏规则，会在他确定自己也是属于这个家的一分子时，心甘情愿的与我们共进退的。

“责骂”只会让孩子更相信我们是不爱他的（所以他才会在小时候就远离父母身边），让他更没有“回家”的感觉。

“爱”从来只有在好听的字眼中才会释放出来！“情”从来也只有在温柔的心境中才会感受得到！

——转载自台视文化出版社《我是坏小孩？》

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