教室气氛
下一次上课时,这名教授就郑重的对学生说:“以后不可以擅自离开教室,我把帽子放在教室,就表示我已经来了,只是有事离开一下,马上就回来,你们应留在教室等一下。”没想到到下次上课时,教授发现教室又是空空的,但见学生桌上都端端正正的放了一顶帽子,令教授啼笑皆非。
教师和学生之间应采成熟、理性的方式互动,学生有样学样,教师若能以包容的心与幽默感接纳学生,师生间的关系可以变得更融洽,再下次上课时,大家可以化戾气为祥和。班级气氛和学习效果息息相关,师生如果能互相学习,建立良好默契,教室可以成为快乐的学习环境。
教师要影响学生,应由心先接纳对方,找出优点加以肯定,再利用适当时机修正其不正确的观念,进而弥补缺失,达到教育目标,如果抱持权威态度,总是要求学生配合,常不易收到具有教育意义的效果。◇
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