荣恩曾有中辍学习、逃离家庭的离谱行径，在我们以同理心去感触孩子那股惶惶不安的同时，发现其实离家和逃学，反而是他寻求安全感的一种方式，尽管方法不对但却别无选择的途径。一个十岁的孩子，其实并不具有足以面对酗酒好赌的父亲、罹癌且工作日夜颠倒的母亲的勇气。所以，我们试着提供孩子一个快乐的学习环境、一个十足安全的空间，还有让他能寄托情感的同侪真情，外加师长的关心，藉此满足荣恩过去那人心ABC底层的需求─安全、快乐。

只有沟通没有距离

在开学的前半段，荣恩还在适应整个新环境，虽然没有逃学，但每天上学总是提着早点姗姗来迟，我到家关心后，才发现荣恩因为妈妈上夜班，看了整夜的电视，当然就无法准时上学了。

“沟通”一直是我和家长，一起让孩子维持正常生活的办法。刚开始鼓励荣恩上学时，我们并未着力在他的课业，只要他准时上学，我们便给予肯定的欢迎。在学习上没有压力后，他喜欢来学校了，特别是几经细心安排，荣恩有了知心朋友，下课也不再孤单。上课只要有一些的回应，作业有一些进步，他都会获得十足的肯定。

原来学习是件快乐的事

学习对过去中辍多时的荣恩，似乎是件与他不相干的事，基础的加减，九九乘法都背不上口，但这不致构成他再次想逃学的压力，因为当时我的辅导策略就不是在提稿他的学习成就，而是提供学校温馨的生活，慢慢的消弭他曾经的逃学恶习。所以，到学校学习没压力，有知心玩伴后，我们成功了，一直到五年级结束，荣恩面对喜不喜欢来学校的问题时，他咧咧嘴，腼腆的笑说：“喜欢！”

再远也要来上学

当荣恩适应了环境，六上时，荣恩又发生了上学迟到的问题，原本平静的生活又再次起了波涛。“沟通”又再度搭起亲师的桥梁。

原来荣恩的生活又起了变化，但这次并不是令人惋惜的怠惰，而是他遇上了困难，原来妈妈又带着他搬家了。这回一搬，就搬到距离学校20公里远的地方，尽管多次与荣恩沟通办理转学事项，但他坚持不愿意再次离开他已经熟悉的学习环境，所以宁愿一大早骑着单车回到学校上课，一路上交通混杂，才让他频频出错迟到，这回的迟到，倒是让学校的师长更受感动！

满满的温馨

当校长知道这样的事，便送给荣恩一辆越野脚踏车，好让荣恩改善上学的时间，准时上学！学校里有许多的关心，让荣恩乐意汗流浃背的远征，为的就是能准时上学和他的同学在一起。也许从他区区2分的数学成绩，我们实在称不上成功的教学，但在荣恩用心踏在单车踏板上的努力，我们知道，我们让荣恩喜欢上学了。

虽然，荣恩在六下的开学时，又因躲避父亲的追踪，再次搬到更远的地方，终于不得不办理转学，但他喜欢上学的心，回馈给师长的，已是满满的温馨！◇

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