【文字的艺术师──修辞】3 设问法-铭润青少年课程

【文字的艺术师──修辞】3 设问法

发布时间: 2016-02-23 15:11      来源:拓展训练 http://www.tuozhanm.com        点击数:
1.提问(自问自答):提出问题再回答。例如学生陈芊棋的习作:“鱼为什么快乐?因为它置身宽阔的大海,可以无忧无虑地悠游。” 2.激问(反问):提出问题而不直接回答,但答案就在问题的反面。例如杨文娟习作:“没有阳光,植物可以活下去吗?” 3.悬问(没有答案):提出问题,留给读者思考、想像的空间。例如杨岱蓉习作

1.提问(自问自答):提出问题再回答。例如学生陈芊棋的习作:“鱼为什么快乐?因为它置身宽阔的大海,可以无忧无虑地悠游。”

2.激问(反问):提出问题而不直接回答,但答案就在问题的反面。例如杨文娟习作:“没有阳光,植物可以活下去吗?”

3.悬问(没有答案):提出问题,留给读者思考、想像的空间。例如杨岱蓉习作:“如果没有老师的教导,哪有我今天的成就呢?”

“设问法”是写作时,本来没有疑问,但为了让表达的意思引起读者注意,激起读者阅读的兴趣,所以故意设计问题,增加文章的吸引力。文章开头如果使用设问法,可以直接拉近彼此的距离,产生浓浓的亲切感。写作文章时不仅可以在开头使用设问法,正文或结尾也都可以视情况活用!◇

版权所有: 北京铭润拓展培训中心版权所有 Copyright © tuozhanm.com All rights reserved

集团总部地址: 北京市大兴区亦庄经济开发区4号街区力宝广场C座12层 全国服务热线:4000288501

备案号:京ICP备14001653号-14 _<a href='https://www.teamrater.com' target="_blank" >拓展训练</a>_<a href='http://www.dedecms.com/' rel=”nofollow”>Powered By DedeCMS</a>