在实际教学运用上，老师可以先布题，搭配图片、影片或小游戏引起动机，再援引实例让学生充分了解后，继而让学生实作，ABC后一一订正后分享回馈，以收事半功倍之效。以下举出几个常用的修辞法让学生练习。

我们在日常生活中，常会用形象比较具体、易懂的一种事物或情境，来说明形象比较抽象、难懂的另一种事物或情境，也就是我们常说的“比喻”或“打比方”。一般常用的譬喻法可分为：

1.明喻：运用“甲像乙”的句型来做比喻，而甲就是要说明的主体，乙就是用来比方的对象。举学生易韦廷习作为例：“从山顶俯瞰稿雄平原，田园就像一块块的方块酥。”

2.暗喻（隐喻）：运用“甲是乙”的句型来做比喻，不像“明喻法”那么直接，而是在句子里隐藏比喻的痕迹。举学生李妙芸习作为例：“西瓜是地上的绿棋子，菜花是瓜园里的美人。”

3.借喻：把主题隐藏起来，借用某种事物来比喻，由读者自己去猜想所要表达的主题，并在文句里省略了“像……”（“明喻法”）、“是……”（“暗喻法”）等关键字眼。例如侯千喻的习作：“天空有一道七彩的桥和一颗大火球。”其中“七彩的桥”指的是彩虹、“大火球”指的是太阳。

“譬喻法”是写作时ABC常用的修辞学方法之一，在教学的应用上，可用学童切身或认知的人、事、物命题，如家人、四季、文具用品等，让他们有初步认识后，再进行创作，就能发挥很好的效果。◇