唐丽辉，金门稿职的行政人员，金门县妇女权益促进会总干事，利用课余投入妇女工作。迈入第7个年头，唐丽辉没有丝毫倦怠的容颜，长期的关注与投入，让她在谈到妇女关怀时，温和的语调中有着坚定的意志，一股为妇女朋友设身处地、营造温馨家园的意念。

2003年开始，妇女权益促进会将主力放在新移民女性的关怀，当问到有哪些关怀与服务的项目呢？唐丽辉打趣的说：“食衣住育乐全都包办。”也就是这个信念，让妇女权益促进会从办理各项不同的新移民支持活动，到2007年砖为孩童开办的“新移民妇女及单亲弱势家庭协同课后辅导”。

大陆简体字与ㄅㄆㄇ不同

2001年，妇女权益促进会成立的那年，正好的是金门开放小三通的时刻。金门县外籍配偶从原本以东南亚为主，渐渐的转而以大陆配偶居多。

这群大陆妈妈生的孩子，现在正好是上幼稚园、小学的阶段，然而，“本以为同文同种的大陆妈妈和我们语言相同，教养孩子应该比较不成问题，但一到孩子上小学问题却一一的浮现了。”以上是很多学校老师的心声。大陆学的是简体字，用的是罗马拼音，面对初上一年级的孩子学习ㄅㄆㄇ，几乎是使不上力。

要脱贫靠读书

唐丽辉说：“走入家庭，给予家庭支持，涉入越多越觉得新移民之子教育的重要。”

她表示，大部分的新移民家庭，不管是大陆配偶或是外籍配偶，大多都属于M型社会中的贫困者，这些家庭的第二代在“先天不足，后天失调”的环境下（先天：父亲的低社经地位；后天：父母无法给予孩子课业协助），极有可能也是弱势中的弱势，要脱贫只有靠读书，但令人担忧的是，这一群新移民之子，家庭却不能给予足够的课业辅导与协助。

协同课后辅导计划

唐丽辉表示，“新移民妇女及单亲弱势家庭协同课后辅导”就是在这样的情况下酝酿出来的。在金门县妇女权益促进会的争取下，目前有12位行政院劳工委员会补助的多元就业人员，进驻学校协助课后辅导。

唐丽辉指出，从儿童的行为，可以看到家庭的缩影，辅导孩子的当下更能了解新移民家庭的问题。12位多元就业方案的人员于非课辅期间，会进行社区关怀访视新移民妇女，但不是每次都是那么顺利的，辅导孩子反而成了了解家庭纠纷的另一个切入点。

他不笨 只是缺少辅导

“我把他们当成自己的孩子，但付出的再多都是有限的，家人关心更重要。”李女士辅导金宁学区某校二年级的孩子，对这群受辅的孩子疼爱有加，更常出额外的数学题，让孩子精熟学习，她发现有些孩子其实不笨，只是缺少辅导。

薛女士负责辅导金宁学区某校二年级的孩子，一位单亲的小男孩让她印象ABC深刻，因为印尼的妈妈已离开他们，让小男孩显得很没有安全感，曾经表示过很想自杀。她用少苛责，多鼓励的方式给予更多的关怀，慢慢建立其自信。

一个班级 70%为新移民之子

金城学区某校一年级10个学生中就有7人是新移民之子。辅导一、二年级的两位多元就业人员，对孩子的用心让学校教导组长老师好感动。她说：“低年级13位孩子中，就有5个是单亲的孩子，爱心妈妈有点取代妈妈的角色。”外籍，单亲，加上家暴，让有些孩子回家后不仅学业上无人协助，生活常规也常出问题。

对于多元就业人员给予孩子生活与课业的辅导，学校多数给予极稿的评价，也表示“品德比学业重要，保育重于学业的指导。”肯定多元就业人员补了部分家庭无法给予的“爱的缺口”。◇

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