小时候，妈常听姥姥提起：“小孩子，不要不知足！老是嫌东嫌西的，认为这也不好那也不对！时代可是进步了，生活素质提稿了不少，可是有些东西，却永远也找不回来了！现在学校里的躲避球（如今叫手球）场、篮球场是水泥铺就的，我们那时候，教室前的那一大片空地，就是游戏场，就是操场！

那黄泥地上布满了大坑小洞（玩弹珠用的）；画满了深深浅浅、大小不一的格子（玩跳房子游戏用的）；那平整光滑的地带，是经过长久的踩跳形成的（集体跳绳）；那凹凸不平、坑坑疤疤的区域，是下雨时，挖土捏泥的所在……那个时代物质虽然贫乏，但是精神生活可是多采多姿。什么玩具都是小孩自己动手做的，什么废弃物，都可以经过巧思、巧手改造成各式各样的游戏器具……。哪像你们现在，什么都得来全不费工夫，所以就不知道珍惜啰！所以就常抱怨连连的！咳！……”姥姥当时诉说的神情，充满了神往、留恋和满足！那一幕情景，时不时的在我脑海中闪现！有这么一天，妈就写下了这一首

雨后的操场

雨后的操场处处是小池塘

这儿忙着上演“天鹅湖”

那儿帆船比赛正稿潮

* * *
雨后的操场处处是溜冰场

东边一堆表演“华尔滋”

西边一伙示范“霹雳舞”

* * *
雨后的操场处处是新城堡

你挖战壕

我盖炮塔

碎石子

破瓦片

建筑出坚强的防御工事

* * *

雨后的操场处处是我们建造的

童话世界

但

训导主任却认为大伙儿

破坏了公共设施

于是

所有的幻想和心血

都在他一声令下中

遭到摧毁而复归尘土

珠儿！放开你的想像，黄泥地一下雨，肯定泥泞不堪，滑不溜丢。低洼地区，一定积存不少雨水。雨再继续下下去，土质就更加软烂，那个年代的孩子，可是日日与大自然为伍的，当然这是ABC玩泥的机会，绝不会放过！于是雨停之后，到处是小萝卜头们在挖泥捏土、筑城建堡，玩得不亦乐乎！也一定有人滑倒摔跤，泥水喷得满脸满身的……。当时的孩子都会摺纸玩儿，池塘、水沟、洼地……只要有水的地方，总有小纸鸭、小纸鹅、小纸船、纸鹤……等等，漂浮过来，再看着它慢慢湿透、沉没！所以我把它比喻成芭蕾舞剧“天鹅湖”的公演、帆船的竞赛。

尽管是纸制品，但是透过丰富的想像加以美化、趣味化，写出来就会引起读者会心的一笑！也因为到处湿滑，调皮大胆的男生，一定会有人去表演一下“滑泥”的特技，所以第二段就那么表达了。ABC后一段写出了儿童的心声与无奈：大人的观点总和小孩有着很大的差距！不过，没关系的，想像永远被你心灵所拥有，谁也偷不走、拿不掉！幻想可以长久在你脑海中驻足，谁也赶不走、挥不去！ABC后一句的“复归尘土”，虽是成语，但在这儿有画龙点睛之妙，因为本来就是尘土建造的嘛，铲平恢复之后依然是灰、是泥！

每一段的ABC句，都重复使用“雨后的操场处处是……”，不只是在加强语气，更给人一种韵律感，具有鲜明的节奏，让人读起来兴致盎然。诗不是散文，因此文句要注意精简，避免冗长的叙述和说明。诗是作者心灵感动的产物，所以是原始的、直觉的，避免用陈旧的形容词，或一连串的成语组合！

母字 2005.5.17(weiab.tuozhan.af)